Синтаксичний розбір речень: 1. Якщо ви володієте знаннями, дайте іншим запалити від них свої світильники.
2. Освіта розуму не додає
3. Добре тому, хто навчився вчитися

цього літа я з родичами їздив на озеро промінь. ми провели там вихідні. це озеро не дуже велике, кругле. вода в ньому дуже чиста, прозора. промені літнього сонця пронизують її наскрізь, і в багатьох місцях видно дно. а ще промені сонця відбиваються у воді, коли немає вітру. може, тому озеро так і назвали.

я щодня купався в озері по кілька разів. вода була холодна, але не дуже, так що не доводилося від холоду вискакувати з води. сильних течій там теж не виявилося. я познайомився на озері з дорослими хлопцями, які це озеро перепливали вздовж і впоперек. але сам я не наважився цього робити, бо ще не дуже добре плаваю. думаю, якщо наступного літа ми знову приїдемо туди на відпочинок, я вже обов'язково озеро перепливу. за рік я зміцнію та наберуся сил.

ми в озері, а ще каталися на весловому човні. моторними човнами там краще не «ганяти», аж надто озеро тихе та чисте. та й маленьке воно для «моторок».

озеро промінь зеленню. по його берегах висаджений ліс: берези, дуби, клени, ясени та інші дерева.

1. 1.(сп.сл , [ вк. ].     2. ім. ], (сп. сл.       3. дієсл. ], (спол.       4. [ ім., (сп. сл. ].2.  d. старий дзвонар одного давнього вечора розповідав, як десь дівчата дзвонами парубочі серця3.  c. дозорці дали знак, щоб веслярі рух весел припинили.4.  b. ще не хотілося зачиняти дверей, так як надворі так гарно було.5.  a. у могутнім сні грядуть нові покоління, що розквітнуть буйним цвітом у добрі й розкоші.e. як дзвінка кольорова симфонія, що змушує по-особливому звучати всі деталі композиції, розгортається панорама високого неба.