Виділене слово є сполучником і його слід писати разом у реченні
А Що/б жить – ні в кого права не питаюсь.
Б Я люблю тебе, друже, за/те, що не можна тебе не любити.
В Як/би не крутила хуртовина, блисне промінь – крига розтає.
Г Співай же за мною про/те, як весною усе відживається знов.
10. Усі сполучники написані правильно в рядку
А нібито, начебто, тоб-то, неначе
Б дарма що, коли б то, такщо, тим часом як
В отож-то, тому-то, тільки-но, якби-то
Г для того щоб, коли б, не зважаючи на те що,
11. Пишуться разом сполучники в рядку
А за/те, мовби/то, наче/б, немов/би
Б не/наче, тим/то, якби/то, тому/що
В ніби/то, буцім/то, так/що, тим/часом/як
Г при/тім, при/чому, тільки/но, коли/б

[молода] (наголос на останню "а") - 6 б., 6 зв., 3 скл.                  -0-0-0 [спина](наголос на останню "а") - 5 б., 5 зв., 2 скл.               --0-0 [масл’уки] (наголос на останню "и") - 7 б., 7 зв., 3 скл.                -0-=0-0 [зуби]наголос на першу  "у")  - 4 б., 4 зв., 2 скл.                 -0-0 [дупло] (наголос на останню "о") - 5 б., 5 зв., 2 скл.                          -0--0

На дворі була холодна зима. термометри наче сказились, показуючи неймовірні цифри з позначкою "мінус".  ми з батьком поралися коло хати, прибирали сніг з асфальту, поки мама готувала нам обід та гарячий чай. мене змушував мружитись чарівний блискіт снігу. помітивши, що я добре натомився(натомилась), батько дозволив мені відпочити і я сів(сіла) на стілець що нас у садочку. я роздивлявся(роздивлялась) навколо і випадково помітив(помітила) маленьку дівчинку на сусідньому подвір*ї, що кружляла навколо великого дерева. мені стало цікаво, що так увагу маленької сусідки, я підійшов(підійшла) ближче і зрозумів(зрозуміла), у чому справа. дівчинка марно намагалась дострибнути до висячої гілки яблуні, аби накормити шматочком сала двох дрібненьких синичок. мені дуже захотілось їй і в мене виникла ідея. я миттю побіг(побігла) до батька і попросив(попросила) його домопогти мені зробити кормушку для птиць. батько не відмовив і ми одразу прийнялися за роботу. доски, гвіздочки, робота кипить! вийшла у нас дуже проста, але зручна і красива кормушка. я взяв(взяла) її, прихопив(прихопила) пару шматочків сала і пішов(пішла) у гості до сусідки. коли дівчинка побачила кормушку, вона дуже зраділа. її очі блищали вдячністю, а посмішка була найщирішою. я допоміг() їй повісити кормушку на гілку, ми поклали туди їжу для пташок і разом спостерігали, як вдячно нам цвірінькають  синички. так я зробив(зробила) добре діло і познайомився зі своєю маленькою сусідкою.