Потрібно написати Лист Докії від Матері.
По твору "Каторжна"

людське життя для історії — це тільки мить. а для людини — піт праці і кров боротьби, це радощі й страждання. про них наяд чи напишуть майбутні історики. можливо, узагальнять словами «війна», «робітничий рух». для ліричного ж героя поезії — це живий біль, жива рана, і не треба її ятрити порожніми фразами. мабуть, тільки письменникові під силу передати людські почування, історію «підтятої» людської душі.

митець прагне гуманізму, зверненого до кожної людини, яка опинилася у вирі терору й репресій і була безсилою захистити свою честь, гідність, життя. поет-філософ плужник розкриває протиріччя між справжнім сенсом людського життя та його нікчемними зовнішніми виявами. це, зокрема, спостерігаємо у творі «для вас, історики майбутні…» на відстані все здається більш простим, зрозумілим. тому легко буде майбутнім історикам писати «рядки холодних слів» про часи громадянської війни. але для тих, хто скроплював землю своєю кров’ю, віддавав душу боротьбі, — це було життя, сповнене жаху й болю. автор хоче, щоб нащадки, які будуть жити «серед родючих вільних нив», не забували цього. показовим є те, що адресатами болючих рядків названо лиш «істориків майбутніх», а не сучасного авторові читача, і це зрозуміло, бо ці болі-страждання для євгена плужника, як доречно писав про це в. держдвін, — єдина дійсна життєва реалія, а все інше — лише «слів цвіла полова».

  збірка "дні", 1926

  мовна проблема в комедії.  художнє відтворення проблеми українізації.(твір м. куліша висвітлює проблеми русифіка­ції україни, яку в 1920-х рр. більшовицькі ідеологи намага­лися прикрити так званою «українізацією». п’єса написана на матеріалі, який був характерний для харкова 1920-х рр„ відбиває говірку харківщини тих часів. головний герой мина мазайло з комічною цілеспрямованістю намагається змі­нити своє прізвище на російське, більш благозвучне. цим він сподівається підвищити своє службове становище, здобути авторитет серед службовців. мина — перевертень, який хоче зректися не тільки рідної мови, а й свого національного «я». герой бере уроки російської мови, намагається всю родину позбавити права розмовляти українською мовою, що й при­зводить до гострого, конфлікту в родині. частина — за укра­їнізацію (син мокій, дядько тарас), а частина — за русифі­кацію (тьотя мотя, рина) 2.    проблема вміння відстоювати свою думку.  (п’єса «мина ма­зайло» навчає нас відстоювати свої вподобання та переко­нання, не боятися сказати вголос думку. навіть зустрів­шись із різними тьотями мотями, минами, ринами, не варто тихо погоджуватися з усім, ними сказаним. треба вчи­тися не соромитися себе, передусім свого походження та ро­дини) 3.    проблема стосунків між батьками й дітьми.  (мокій і мина, хоча батько й син, але в житті вони є . треба вміти слухати один одного, приймати спільні рішення, шу­кати «золоту середину»)