Решите вариант6прочитайте тексти выполните .(1) для меня речка была первой и едва ли не главной жизненной школой.(2)плавать мы, жившие у реки , учились так же естественно, как учатся в детстве ходить…(3)так же само собой приходило умение владеть веслом, переплывать плес, держась за лошадиную гриву.(4)…в солнечный день я опустил с лодки голову к самой водеи увидел шустрых жуков, каких-то козявок, скопище мелких живых красных и черных точек. (5) полдня мы пролежим с приятелем на носу лодки, наблюдая свое открытие.(6)а сколько радостей и открытий давала в детстве ! (7)рыболовами у реки становятся рано.(8)помню: ловля сначала велась подолом рубахи, потом старым мешком, потом удочкой на крючок. (9)лет в десять на чердаке я обнаружил свою плетенную из хвороста колыбельку, и мы с приятелем стали владельцами снасти под названием «топтуха».(10)на мелких местах двое мальчишек тихонько подводят к берегу снасть и начинают топать, шелюхать ногами в кустах и осоке.(11)вынешь «топтуху», в ней- щуренок или налим, язь, окуньки, пучеглазые раки. (12) от лазанья по воде, мы грели животы на песке и опять лезли «топтать». (13) сама речка, таинственно текущая издалека и уходившая по осокам и лознякам неизвестно куда, будоражила любопытство.(14) откуда, зачем и куда плывет задумчивая вода? (15)перебрав по пальцам знакомые села, я обнаружил: они все стоят на реке.(16)в десять лет я думал, что это река, делая бесконечные петли и повороты, считала нужным пройти как раз у села.(17)лет в тринадцать понял: не вода к людям, а люди тянулись к воде. (18)возле воды по лугам бродили коровы, к речке на ночь выгоняли пасти лошадей, в июне косари валили над усманкой травы, к реке шли с ведрами за водой, к реке несли полоскать белье.(19)купание летом, костры на берегах осенью, плавание в лодке по весеннему половодью…(20)только теперь понимаешь, сколько радости дает человеку великое чудо-река, пусть даже маленькая.(в. песков) часть1 а1.определите тип речи и стиль данного текста.1)повествование, публицистический2)описание, художественный3)описание, разговорный4)повествование, научный а2.какое утверждение не соответствует содержанию текста? 1)сколько радостей и открытий давала .2)речка будоражила любопытство детей.3)люди всегда тянулись к воде4)река была источником обогащения. а3.какое чувство возникает у автора-повествователя при воспоминании о детстве? 1)легкое недоумение2)светлая грусть3)прошлая обида4)грустное разочарование а4.какое слово должно стоять на месте пропуска в предложении 4? 1)вдруг2)иногда3)сначала4)однажды а5.в каком значении употреблено слово естественно в предложении2.1)натурально 2)непринужденно3)без сомнения4)обязательно. часть2. в1.подберите и запишите антоним к слову первой (предложение1) в2.среди предложений 1,9,13 укажи те слово, правописание которого определяется правилом: две буквы н пишутся в суффиксах полных причастий, если к ним относятся зависимые слова. в3.в предложениях 12-13 найдите и укажите слово с непроизносимым согласным в корне. в4.в предложении 8 найдите и укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. в5.словосочетание жизненной школой (предложение1), построенное на основе согласования, замените синонимичным со связью . в6.из предложения 5 выпишите грамматическую основу. в7.определите и укажите количество грамматических основ в предложении 18. в8.в ниже предложении пронумерованы все запятые. выпишите цифры, обозначающие запятые при деепричастном обороте. в десять лет я думал,(1)что это река,(2) делая бесконечные петли и повороты,(3) считала нужным пройти как раз у села. в9. в ниже предложении пронумерованы все запятые. выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения. плавать мы,(1)жившие у реки ,(2)учились так же естественно,(3) как учатся в детстве ходить. так же само собой приходило умение владеть веслом,(4) переплывать плес,(5) держась за лошадиную гриву. в10.какой частью речи является слово возле в предложении18.запишите ответ. в11.среди предложений 14-16 найдите сложное предложение с бессоюзной связью. в12. среди предложений 6-9 найдите сложное, имеющее в своем составе определенно-личное. в13.укажите, синтаксическое средство художественной выразительности, используемое в предложении 6.1)противопоставление2)инверсия.3) риторическое восклицание 4)риторический вопрос в14.из предложения 2 выпишите все служебные части речи. в15.среди предложений 1-6 укажите предложение с причастным оборотом.