1. Ребята это я Это я говорю (подал он голос поднимая голову) (в косвенную) 2.Ох заводной Нет с ним не соскучишься (сказал шофёр) (добавить вводную конструкцию)

Перед о  мной находится картина «утро», написанная замечательным мастером живописи – татьяной ниловной яблонской. на ней художница изобразила утро девочки.на картину приятно смотреть, как разгорается, новый день! в центре картины изображена девочка, которая делает зарядку. ей примерно 12 лет. по ней уже видно, что девочка подтянутая и в хорошей форме. возле неё стоит деревянная кровать, незаправленная после сна, с одеялом и  подушкой. позади неё стульчик, на котором аккуратно сложены на светло-бежевой стене  висит декоративная тарелка.  между большими, чистыми окнами висит кашпо. комнату украшают не только цветы, но и паркетный  пол, на который солнечные лучи. на переднем плане изображен круглый стол с голубой скатертью, а на нем готовый завтрак: хлеб в тарелке, кувшин с молоком. комната простая, уютная высокие потолки, много света и воздуха. картина полна света, воздуха, и радости. мне она понравилась, потому  что девочка стала такой радостной и сразу же стала делать зарядку вся такая позитивная, весёлая. глядя на картину «утро», у девочки будет все отлично!  

1. где-то за лесом всходит солнце,/ но вчерашние тучки не покинули небосвод. 2.через некоторое время смолк шум деревьев /  и всё затихло (запятую не ставим, так как имеется общий второстепенный член "через нек.время"). 3.путешественники достигли вершины, /  откуда их глазам открылся необозримый простор. 4.я долго ждал, /  что он извинится передо мной. 5.наш класс отправился на экскурсию, /  чтобы на практике закрепить полученные на уроках знания. 6.на моего друга можно положиться, /  так как  он надёжный товарищ. (сразу не сообразила применить скобки, а просто выделила слова-связки  крупным шрифтом).