Ответы
Когда колумб отправился на поиски морского пути в индию, им скорее всего руководила не столько жажда познания, сколько стремление добыть богатство. как известно, специи, приправы, благовония в те времена ценились выше золота, а индия была одним из главных поставщиков пряностей.когда полярные исследователи один за другим штурмовали северный и южный полюса, они меньше всего думали о богатстве. какие уж там богатства — в вечной мерзлоте? ! человек отличается от животного прежде всего постоянным стремлением познавать. никакое живое существо не станет менять место проживания, если его не вынудят к этому изменившиеся условия существования. оно может передвигаться только в поисках пищи или бежать от плохого климата. человек же ищет. новое знание, себе подобных, только на первый взгляд освоение космоса затеяно военными. они лишь финансировали труд ученых, надеясь угрожать друг другу ракетными ударами из безвоздушного пространства. и они думали (и думают до сих пор), что наука служила им. на самом деле они служат науке, не подозревая об этом.сотрутся в прах пышные надгробия над могилами маршалов и генералов. исчезнет память о тех, кто азартно бряцал мечом, а ныне потрясает атомной бомбой. имена же ученых, проложивших дорогу в космос, останутся навечно.потомки будут с уважением чтить память скромного учителя циолковского, подневольного конструктора королева, первого космонавта гагарина. как чтим мы память эйнштейна, нильса бора, ландау, академика сахарова, совершенно не связывая их имена с оружием разрушения. они же создавали не оружие! и не их вина, что изобретения попали в грязные руки.человек познает мир. и чем больше он узнает о мире, тем больше остается непознанного. "чем больше я узнаю, тем больше я осознаю свое невежество", — писал демокрит, несколько столетий назад человек не знал, что находится на другом континенте. да и что такое континент, он не знал. но человечество движется в будущее с постоянным ускорением.не успели изобрести радио, как оно трансформировалось в телевидение. кибернетические устройства уже обыгрывают в шахматы чемпионов мира. визит человека на луну — уже прошлое, а марс, венера теперь не кажутся далекими и загадочными.человек уже познал и освоил космос в своих мечтах. тысячи книг, которые пока считаются фантастическими, исследуют поведение человека во вселенной. мечты человека — это не мечтания, а предвидение. условно говоря — это план действий на ближайшее будущее.
1. приста´вочный (префикса´льный) спо´соб(префикса´ция) – способ образования слова путём присоединения приставки к целому слову. например: бежать → добежать, яхта → суперъяхта, 2. суффикса´льный спо´соб (суффикса´ция) – способ образования слова путём присоединения суффикса к основе слова. например: читать → читатель, синий → синеть, белый → белизна, 3. постфикса´льный спо´соб (постфикса´ция) – способ образования слова путём присоединения постфикса к целому слову. например: какой → какой-либо, где → где-то, кто → кто-нибудь. 4. приста´вочно-суффикса´льный (префикса´льно-суффикса´льный) способ (префикса´ция в сочета´нии с суффикса´цией) – способ образования слова путём одновременного присоединения приставки (префикса) и суффикса к основе слова. например: город → пригородный, звук → озвучить, 5. приста´вочно-постфикса´льный (префикса´льно-постфикса´льный) спо´соб (префикса´ция в сочета´нии с постфикса´цией) – способ образования слова путём одновременного присоединения приставки (префикса) и постфикса к целому слову. например: есть → наесться, читать → вчитаться, плакать → расплакаться, мечтать → размечтаться, терпеть → притерпеться. 6. суффикса´льно-постфикса´льный спо´соб(суффикса´ция в сочета´нии с постфикса´цией) – способ образования слова путём одновременного присоединения суффикса и постфикса к основе слова. например: гордый → гордиться, куст → куститься, невеста → невеститься, ветвь → ветвиться, нужда → нуждаться. 7. приста´вочно-суффикса´льно-постфикса´льный(префикса´льно-суффикса´льно-постфикса´льный) спо´соб (префикса´ция в сочета´нии с суффикса´цией и постфикса´цией) – способ образования слова путём одновременного присоединения приставки (префикса), суффикса и постфикса к основе слова. например: смех → насмехаться, банкрот → обанкротиться. 8. сложе´ние (чи´стое сложе´ние) – способ образования слов на базе сочинительного или подчинительного сочетания, при котором последний компонент является целым словом, а первый компонент (компоненты) – основой. например: светлый и розовый → светло-розовый, оборачиваемость товара → товарооборачиваемость, 9.сложно-суффикса´льный (суффикса´льно-сло´жный, сложе´ние в сочета´нии с суффикса´цией) – способ образования сложных слов при словообразовательных средств, использующихся при суффиксации, и словообразовательных средств, использующихся при сложении. например: железная дорога → железнодорожный, орден и носить → орденоносец, два метра → двухметровый, голова и ломать → головоломка. особым случаем здесь является сложение в сочетании с нулевой суффиксацией, например: рыба + ловить → рыболов (согласно другой точке зрения – сложно-флексийный). 10. сраще´ние (слия´ние) – «…способ словообразования, при котором производное слово во всех своих формах полностью тождественно по морфемному составу синонимичному словосочетанию; синтаксическая связь этого сочетания ( или примыкание) остаётся живой в структуре производного слова: вечнозелёный, тяжелобольной, умалишённый…» ( язык. энциклопедия. – м., 1997. – с. 536). например: высоко оплачиваемый → высокооплачиваемый, мало исследованный → малоисследованный, быстро растворимый → быстрорастворимый. 11. аббревиа´ция (сложносокращённый спо´соб) – способ образования производных слов (существительных) путём сложения усечённых отрезков или усечённых отрезков и целых слов исходного словосочетания (реже – слова). например: запись актов гражданского состояния → загс, агропромышленный комплекс → апк, 12.усече´ние – способ образования производных слов (существительных) путём усечения производящей основы (производящее – существительное) по аббревиатурному принципу (вне границ морфем). например: специалист → спец, фестиваль → фест, абитуриент → абитура, заместитель → зам.
Другие вопросы по Русскому языку
:зкаончите сложносочиненные предложения.укажите значения выбранных сочинительных слов.: 1.временами шел .в лесу было .от зноя трава 4. вдруг все...
Русский язык
01.03.2019 03:50
Составьте 4 предложения фразеологизм...
Русский язык
02.03.2019 03:40
Какими звуками и буквами различаются пары слов: выла-вила, луг-лук, сер-сэр?...
Русский язык
02.03.2019 08:10
Нужно написать мини сочинение(5-6 предложений) на тему "песни птиц"...
Русский язык
02.03.2019 18:40
Слово"утренней"морфологический разбор слово...
Русский язык
03.03.2019 07:30
Сочинение на тему поэзия в моей жизни...
Русский язык
03.03.2019 09:40
Описание газеты московский комсомолец. надоо...
Русский язык
03.03.2019 13:30
1.списать и указать падеж. 1. давно прошёл золотой сентябрь-первый месяц осени.2 на старом толстом дубе было много желудей.3. прилетел пёстрый дятел и стал в дереве дырку долбить.4...
Русский язык
03.03.2019 14:00
Вкаком слове надо заменить букву «з» на букву «с», чтобы превратить снег в дождь?...
Русский язык
03.03.2019 15:40
Морфологический разбор слова таланту,разница,возрасту...
Русский язык
03.03.2019 20:00
Уехав из вятки, меня долго мучило воспомимнание о родине. войдя в трамвай , неожиданно пошел дождь. взяв ее под руку , они пошли вместе. проработав полгода, отца перевели наи другу...
Русский язык
03.03.2019 22:50
Составьте и запишите 5-6 предложений, связанных с содержанием картины левитана "осенний день. сокольники"...
Русский язык
06.03.2019 17:30