135А, Спишите предложения, расставьте недостающие знаки препина ния, вставьте пропущенные буквы. Составьте схемы сложноподчиненных предложений, укажите их типы. 1. Мы принимаем во внимание что требуют ся масштабные и долго инвестиц... и а

масштабный

также новейшие т...хнологии для разработки каспийской нефти. 2. Экологический след показывает сколько пр...родных р...сурсов ч...ловечество потр...бляет по сравнению со планеты востаналиваться. 3. Он даже не заметил как радуга ра...таяла. (М. А. Булгаков) 4. Неудивительно что красное дере во называют зеленым золотом. 5. Это означает что требу...ся повысить потребность в сырье, пр...родных р...сурсах. 6. Нам сказали что там Есть все. И вода есть. И даже лес. 7. В стихотворении "Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче" автор пишет, что "в сто сорок солнц закат пылал". 8. Няня дремлет и поет народную песню о том, что "ниже тоненькой былиночки надо голову клонить". (По Н. А. Некрасову)​

Я считаю, что безграмотность — серьезная проблема нашего общества. Интернет и печатные издания — кладезь орфографических, пунктуационных и смысловых ошибок.  

Думаю, люди постепенно разучиваются грамотно писать. Они надеются на то, что компьютер сам исправит их оплошности, и постепенно забывают элементарные правила правописания.  

В современном мире ценятся грамотные люди. Сразу видно, что человек заботится о своем образовании, работает над собой и борется с безграмотностью.  

По моему мнению, нужно учиться писать правильно. Грамотность — это не только отсутствие ошибок. Это умение четко и ясно излагать свои мысли.

1. Подчеркните сказуемое и укажите его тип.

ПГС - простое глагольное сказуемое

СГС - составное глагольное сказуемое

СИС - составное именное сказуемое

1.Он собирается заниматься в новой спортивной школе. - СГС

2. Принесли бы вы книгу. - ПГС

3. Родители не должны оставлять детей без присмотра. - СГС

4. Фёдор хотел убежать, но силы остановили его. - СГС, ПГС

5. Надпись на табличке запрещала посторонним входить в помещение. - СГС

6. Бопре в отечестве своём был парикмахером. - СИС

7. И счастье я могу постигнуть на земле. - СГС

8. Все трое принялись вытаскивать что-то из лодки. - СГС

9. Черёмуха выросла на дорожке орешника и заглушила лещиновые кусты. - ПГС, ПГС

10. Занятия со мной были поручены бабушке. - СИС

2. Укажите предложение с составным именным сказуемым.

А. Он будет учиться в гимназии. - СГС

Б. Сергей не мог ступить на больную ногу. - СГС

В. Чтение и учение – это вечное питание мысли. - СИС

3. Выпишите грамматические основы из следующих предложений (знаки не расставлены):

А. Ему стало жарко, и он распахнул полушубок. ( Л. Леонов)

стало жарко ;он распахнул

Б. Вода всему господин, воды и огонь боится. ( В.Даль)

Вода господин, огонь боится