Определить синтаксическую роль наречий в тексте:

Не заслуга быть белым,
Не достоинство – русым,
Очень трудно быть смелым,
Очень быть трусом.
Кто не предал России
Ради собственной славы,
Знает: трудно быть смелым.
Знает быть слабым.
Знает: трудно жить крупно.
Проще – жить осторожно.
Добрым – сложно и трудно,
А недобрым – несложно.​

Белый аист — самый известный из аистов. это белая птица с чёрными концами крыльев, длинной шеей, длинным тонким красным клювом и длинными красноватыми ногами. когда крылья у аиста сложены, создаётся впечатление, что вся задняя часть тела аиста чёрная.  в  народном  фольклере  часто  описывается  происхождение  окраски  аиста  -  считается,  что  бог  создал  белое  оперение  аиста,  а  дьявол  наделил  его  черными  крыльями,  тем  самым  обозначив  вечную  борьбу  добра  и  зла. отсюда его украинское название — черногуз. самки по окрасу неотличимы от самцов, но несколько меньше. рост белого аиста составляет 100—125 см, размах крыльев 155—200 см. масса взрослой птицы достигает 4 кг. продолжительность жизни белого аиста в среднем составляет 20 лет. внешне на белого аиста похож дальневосточный аист, но в последнее время он считается отдельным видом. белый аист — один из символов беларуси.  белый  аист  обитает  по  всей  европе  и  азии.  белые аисты - обитатели  низменных  лугов  и    местностей,  нередко  гнездятся  возле  человеческого  жилья. основная пища  этих  птиц  -  мелкие  позвоночные  и  различные  безпозвоночные  животные.  излюбленной  пищей  живущих  в  европе  аистов  являются  лягушки,  жабы,  ужи  и  гадюки,  а  также  крупные  кузнечики  и  саранча. питаются аисты также дождевыми червями, майскими жуками, медведками, больной или дохлой мелкой рыбой, ящерицами, мелкими млекопитающими (в основном мышами, крысами, кротами, зайчатами и сусликами), редко мелкими птицами. разыскивая корм, аисты ходят не спеша, спокойно, но, увидев добычу, быстро подбегают и хватают её. воду для птенцов родители приносят в клюве. птенцы подставляют свой раскрытый клюв, и вода переливается как бы из сосуда в сосуд.

Да, по падежным окончаниям: и.п. -ы -я -и  (стены покрашены в белый цвет. в кабинете стояли лабораторные столы. на картине изображены стулья. дети любят сладкое) р.п. -ов, -ев, -ей  или нулевое окончание (стен не было. стояло много столов. нет стульев. у анны васильевны много детей) д.п. -ам, -ям (этим столам много лет. маша подошла к стульям) в.п. -ы, -я -ей (я вижу белые стены, а слава заметил еще и стулья. паша сразу узнал детей) т.п. -ами, -ями, -ми (инна довольна детьми. ученики сидят за столами. вася играет со стульями) п.п. -ах, -ях (он думает о стенах. василий и его жена задумываются о детях) конечно, это неполный список окончаний, но думаю, тебе он .