1.Синтаксический разбор предложений. Расставить знаки препинания.

Алые облака округлые туго натянутые плыли по небу с торжественностью и медленностью лебедей белые свежие цветы водяных лилий были как розы в свете горящего утра красные капли росы падали с наклонившейся ивы в воду рас красные круги.

Мы очень зябли ночи были уже холодные ветреные.

Красавица зорька в небе загорелась из большого леса солнышко выходит.

2. Объяснить выбор знака препинания между частями бессоюзных сложных предложений . Переписать и в скобках написать смысловые отношения между частями.

Здесь росли две березы, место было перекопано канавами, дождем налило целое озеро. (Перечисление)

Меня тянул этот обрыв своей головокружительной глубиной: было и страшно смотреть в снежную пропасть, и хотелось полететь над снежным Кот Архип недовольно задергал ушами, обиделся, ушел из прихожей: веселый звон колокольчика казался ему, очевидно, нахальным.(.)

На дворе в морозном пару краснело солнце - в доме было тепло. (.)

По улицам снова бежал народ, скакали всадники, свистел ветер. (.)

Погода была ужасная: ветер выл; мокрый снег падал хлопьями; фонари светились тускло; улицы были пусты.(.

Встреча васи с детьми подземелья вызвала взаимную симпатию и внесла в жизнь детей большие изменения. взаимная симпатия, постепенно переросшая в настоящую дружбу. васе нравились манеры взрослого человека, задумчивость валика, его самостоятельность, отношение к маленькой сестричке маруси. вася же понравился детям подземелья своей искренностью, смелостью, решительностью, непохожестью на детей богатых, хотя он и был сыном судьи. для валика и маруси дружба с васей была большой радостью. вася часто приносил детям яблоки из своего сада, угощал лакомством, которому они никогда не видели. он развлекал марусю, рассказывал ей сказки, устраивал веселые игры. при появлении васи девочка «каждый раз хлопала в ладони, и глаза ее блестели искренним интересом» . для валика вася был единым товарищем, которому он мог довериться. для этих обездоленных детей сын судьи был светом в темном подземелье. все тепло своей души он отдавал валику и маруси. мальчик ощущал, что он нужен детям, его ждут, радушно встречают. васю глубоко поразила тяжелая, голодная жизнь его маленьких друзей. после знакомства с валеком и марусей вася чувствовал радость от новой дружбы. ему нравилось беседовать с валеком и приносить подарки марусе. но по ночам у него сжималось сердце от боли сожаления, когда мальчик думал о сером камне, который высасывает из маруси жизнь. вася полюбил валека и марусю, скучал по ним, когда не мог прийти к ним на гору. не видеть друзей стало для него большим лишением. характер васи и его отношение к жизни после встречи с валеком и марусей сильно изменились. вася научился проявлять терпение. когда маруся не могла бегать и играть, вася терпеливо сидел с ней рядом и приносил цветы. в характере мальчика проявилось сострадание и умение смягчать чужую боль. он почувствовал глубину социальных различий и понял, что люди не всегда совершают плохие поступки (например, воруют) потому, что хотят этого. вася увидел сложность жизни, начал задумываться над понятиями справедливости, верности и человеческой любви. с самоотверженного поступка тыбурция судья увидел не образ бродяги-сына, к которому он привык, а истинную душу своего ребёнка.

Илья   муромец   на   силу   не жаловался. голодный   ребенок насилу наелся. в начале   рассказа   говорилось о   маленькой девочке. вначале   расскажи мне о   своей   биографии.   я   посмотрела   в   верх и увидела   огромное небо.вверх по лестнице поднималась пожилая женщина   с   тяжелыми сумками.   наконец   я нашел то, что искал. на   конец   он   оставил самое   интересное.