напишите сочинение по памятнику

\ступая босыми загорелыми ногами\, я крался по луговым стёжкам, ловил рыбу в реке…( крался как? ступая босыми загорелыми ногами)   всё так же бежит, (как? )\журча на камнях\, знакомый ручей.  \играя цветистыми зайчиками\, (как? )струится по каменистому дну ручей.    \засучив порточки\,(как? ) бродил он здесь по ручью. над его головою останавливались, замирали в воздухе, трепеща крыльями, бархатно-синие стрекозы…( замирали (как? ) ,\трепеща крыльями\) \лёжа на берегу ручья,\ я смотрю в небо, где под колеблемыми ветром ветвями раскрывается глубокий, бескрайний простор.(смотрю как? лежа на берегу ручья)так же шумела листва на деревьях, а в глубине голубого неба, \ распластав крылья\, плыл ястреб-канюк.(плыл как? распластав крылья) деепричастные обороты и одиночные деепричастия всегда обособляются

)общее грамматическое значениепримерыэто значение предмета, то есть всего того, о чём можно сказать:   это кто?   или  это что? весна, школа, стена, отдых.б) морфологические признакипримерыэто род, число, падеж, склонение.  имена существительные:   принадлежат к одному из трёх родов – мужскому, женскому, среднему, но не изменяются по ; океан, река, море.изменяются по числам; океан – океаны, река – реки, море – моря.изменяются по падежам.океан – океана, океану, океаном  и др.изменение по падежам и числам называется  склонением. начальная форма существительного – именительный падеж единственного числа.  в) синтаксические признакипримерыв предложении существительные чаще всего бывают подлежащими или дополнениями.ср.:   сестра  подарила  брату книгу.существительное часто зависит от глагола и ставится при нём в определённом падеже.ср.:   обидеть друга, поссорить с другом, накричать на друга.существительные могут распространяться прилагательными и другими существительными в косвенном падеже.ср.:   школьное здание, здание школы.