Прочитайте фрагмент из сказки ф. кривина. попробуйте написать её продолжение. куда ещё могло отправиться е? чем закончились его приключения? что случилось с е? вызвали е из — думаем направить вас в текст. узнаете хоть одно живое слово, а то застоялись в своём алфавите. — а в какое слово меня посылают? — слово хорошее — день. бодрое слово, светлое. и не сложное: всего один слог. так что справитесь. — вы думаете? — конечно, справитесь. вы там будете единственным гласным, и решающий голос будет ваш. главное — хорошо организовать работу. в слове день е стоит на видном месте, ему удобно, спокойно, — совсем, как в алфавите. но вот слово начинает склоняться: дня, в чём дело? куда девалось е? нет его, оно сбежало. испугалось косвенного падежа.
не могу придумать продолжение.
заранее !

это была большая комната с огромными окнами.  все помещение заставлено станками, а вдоль стен - деревянные столы с незнакомыми инструментами.в мастерской нашей школы интересно и уэтно.здесь повсюду стоят красивые фигурки,сделанные вручную.наш учитель рассказывал нам,что эта мастерская давно в нашей школе  и когда-то директор сам вырезал разнообразные фигурки из дерева.вот например красивая фигурка медведя,а рядом с ней лисичка.мне нравится наша школьная мастерская,и когда я подрасту я хочу тоже научиться этому мастерству!

1)сошёл с полей(р.   2)идёт к кнцу(д.   3)греет чащу(в. 4) наполняется песнями(т. 5) движется в ветвях и стеблях(п.

хлёсткий, мощный, холодный, звучный, искрящийся, стремительный, возвышенный.

косвенного падежа. но тут вдруг е озарило сияние и неожиданно вернулось обратно в родительный падеж множественного числа: дней. е обрадовалось и снова стояло на видном месте и никто с буквой е уже не мог расправиться!