Войти в силу, играть в роль, общий язык, играть в молчанку, владеть собой, водой не разольёшь, вести себя, навострить лыжи, поставить вопрос, выжать из ума, пускать пыль в глаза, совать нос, иметь значение, во все лопатки, вносить свою лепту, кот наплакал. распределить эти фразеологизмы на 4 группы: стилистические, нейтральные, книжные, разговорные.

Яшла по парку в шесть часов вечера.   был октябрь.с одной стороны была заливчик (реченка), с другой-деревья. была тишина, и я наслаждалась ей. вдруг тишину нарушил визг. я начала искать источник шума. оказалось, он идёт из реки. я пригляделась и увмдела, что чуть дальше берега в  воде барахтается собакчка, а рядом стоит девочка в слезах и плачет. мне стало жалко и девочку, и собачку. я сняла сапоги и спустилась к воде.вода была прохладной, но я смело пошла к собаке.как оказалось было не глубоко, но собака была йорком-щенком и не умела плавать. я взяла её и пошла на берег. мне стало холодно. девочка меня и провела к себе домой, чтобы я высушила одежду и обогрелась.  вернулась я домой в восемь вечера, простывшая, как оказалось позже. мама, сначала ругала меня, но узнав, что я сделала., похвалила меня и напоила чаем с малиной   

Раздел  языкознания, изучающий  звуки речии звуковое строение языка (слоги, звукосочетания, закономерности соединения звуков в речевую цепочку).изучением влияния звуков на субъекты и объекты занимается  звуковедение.звуки делятса на гласные и согласные.гласные тянутся, а согласные нет. при произношении звонких букв или звуков вы используете голос, а при произношении гулхих шипение и другие тихие звуки.согласных звонких букв.  в языке 10 гласных букв (а, у, о, ы, и, э, я, ю, ё, е) и 21 согласная буква (б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ).звонкими являются следующие буквы: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.глухие буквы: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ