9.2
напишите сочинение-рассуждение. объясните, как вы понимаете смысл
предложения 40 текста: «он плакал до тех пор, пока сон не охватил его своими
широкими »
в сочинении 2 (два) примера-иллюстрации из прочитанного текста,
ваши рассуждения.
приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте
цитирование.
объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный
исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается
нулём .
сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Тема: лесные цветы предложение, заключающее главную мысль: они напоминают мне счастливое далекое  детство. стиль - художественный, тип речи - повествование с элементами описания. эпитеты : светлой (полянке), малых (дорог), трудолюбивые (муравьи), хлопотливые, проворные (муравьи), далекое (детство), шустрые (муравьи). метафоры: ковром рассыпались знакомые лесные цветы; множество больших и малых дорог, троп и тропинок протоптали в высокой траве под цветами трудолюбивые муравьи; они напоминают однородные члены предложения: бегают, тащат (сказуемые) хвоинки, комаров и жучков (дополнения) больших и малых (определения) дорог, троп и тропинок (дополнения) поставишь, вспоминаешь (сказуемые) лес, опушку, кучу и муравьев (дополнения)

Каково значение знаков препинания в языке и как они влияют на тексты и предложения? именно об этой теме я и буду писать в своём сочинении. знаки препинания играют важную роль в языке. язык полон сюрпризов, но в нём нет ничего лишнего, включая и знаки препинания. бывает, из-за них мы можем не понять своего собеседника и обидеться на него, а товарищ не поймёт вашей восклицательным знаком мы выражаем свою радость и пытаемся донести её до своего собеседника, мы восклицаем и улыбаемся какому-то слову или событию, а возможно, мы разозлены.  без восклицательного знака в языке, письменно, мы бы не могли выразить нашу радость. с вопросительного знака, мы пытаемся узнать некую информацию у человека. обычное повествовательное предложение может легко превратиться в вопросительное, если мы используем этот знак. без него, опять же, люди бы не понимали о чём мы говорим. к примеру возьмём два, на первый взгляд "одинаковых предложений" -  "ты сделал уроки". и "ты сделал уроки? " в первом предложении, мы не хотим выведать информацию о человеке, мы хотим её донести до человека в виде повествовательного предложения. во втором предложении мы хотим узнать, сделал ли сосед уроки? казалось, это одинаковые предложения, но из-за малейшего знака теряется всегда ученикам говорят: "ставьте точки и запятые! " ученики  классов говорят: "зачем? " а потом всё понимают. в народе придумали замечательный пример: казнить, нельзя помиловать! " и "казнить нельзя, помиловать! " разница между этими предложениями опять в их смысле. малейшая запятая решает судьбу человека и становится важной в предложении. точки - они играют большую роль в языке, отделяя предложения друг от друга. если прочитать текст без точек, то мы мало что поймём. события в тексте - они покажутся для нас странными и напутанными. малейшие слова, знаки, имеют большую роль в языке. их нельзя не замечать. тому, кто действительно любит язык - нужно его учить внимательно, даже такие малейшие знаки препинания, становятся большими и важными в замечательном языке.