Подчеркнуть все орфограммы в данном предложении впереди торчал старый пенёк (в скобках указать общее количество орфограмм в предложении).

Лаголы переходные и непереходные различаются глаголы переходные и непереходные. переходные глаголы обозначают действие, которое прямо направлено на предмет. они могут иметь при себе прямое дополнение в винительном падеже без предлога, отвечающее на вопрос кого? '/что? ', писать статью, вязать свитер, петь песню. вместо винительного падежа дополнение при переходном глаголе может стоять и в родительном падеже без предлога: 1) если есть отрицательная частица не перед переходным глаголом: понял — не понял ; читал роман — не читал романа; терять время — не терять времени; 2) если действие переходит не на весь предмет, а только на его часть: выпил воду (всю воду, о которой идёт речь) — выпил воды (часть) , принести дрова — принести дров. при определении переходности/непереходности глаголов необходимо учитывать и значение существительного в форме винительного падежа — оно должно называть объ­ект действия. ср. : простоять час (в очереди) или жить неделю (на море) , где глаголы не являются переходными, хотя после них и стоят существительные в винительном падеже без предлога: всю ночь (в. п. со значением времени, а не объекта) гремел (глагол непереходный) овраг соседний, ручей, бурля, бежал к ручью (а. фет) . глаголы, которые не могут иметь при себе прямого дополнения, являются непереходными: заниматься (чем? ) спортом, разбираться (в чём? ) в музыке, отказаться (от чего? ) от . примечание. переходность/непереходность тесно связана с лексическим значение глагола: в одном значении глагол может быть переходным, а в другом — непереходным. ср. : я говорю правду (говорю — «высказываю» — переходный глагол) . ребёнок уже говорит (говорит — «разговаривает» — непереходный глагол) ; завтра я поеду од­на, буду учить (непереходный глагол) в школе и всю свою жизнь от­ тем, кому она, может быть, нужна (а. чехов) ; учить уроки (переходный глагол).

1. к междометиям примыкают, но не являются ими звукоподражательные слова, которые звуки, издаваемые людьми, животными, различными предметами, стихийными силами природы.

2. междометие – особая часть речи, которая не называет  ни предметов, ни признаков, ни действий, выражает чувства или побуждение к действию, не называя их.

3. междометие не имеет морфологических признаков, поэтому и морфологический разбор его не проводят.

4. междометие может выступать в роли самостоятельных частей речи и являться членом предложения.

5. междометия на письме выделяются при восклицательного знака и запятой.

н-р:   ах! как хорошо на улице.

чу, где-то послышался звук.

6.междометия, образованные повторением основ, пишутся через дефис.

н-р:   вся столица содрогнулась, а девица хи-хи-хи и ха-ха-ха.

7.  междометия бывают непроизводными и производными, т.е. возникают из других частей речи.

н-р:   а с дождливых полей все неслось к нам ура…

ах ты, степь моя, степь привольная.

ii.  разряды междометий по значению

междометия, выражающие  чувства   

междометия,    выражающие побуждение   

этикетные междометия 

звукоподра- жательные

междометия

радость, печаль, удивление, сожаление, страх, гнев, возмущение, презрение, отвращение: о, ои, эх, увы, ага, фи

приказ, запрет, зов, оклик, привлечение

внимания: марш, прочь, брысь, айда, стоп, караул, батюшки 

, прощание, извинение: , , прощай, , извини, прости, прошу

звуки животных, природы, машин и т. п.: ку-ку,  мяу-мяу, бац, бах, брязь, дз-з-з, динь-динь

iii. спишите текст, вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, выполните указанные виды разборов.

сум…рки спускались2  быстро. сколько н… бродили мы по3  лесу, но увы знакомой тропинки2  не нашли.(построить схему предложения.) ох (ни)(за) что нам не выбраться из этой чащобы , - с тоской сказал леня, не желавший2  больше тратить н… сил, н… врем…ни на дальнейшие поиски дороги.(построить схему предложения).

мы прошли наугад. «кра-кра-кра», - сначала слышалось то справа, то слева. потом все смолкло. вдруг откуда-то донесся собачий лай. «ура! мы спасены, где-то поблизости люди! » - обрадованно закричал миша. не чувствуя больше ни усталости, ни тревоги, мы пошли на лай собаки и через несколько минут встретили лесника, который вывел нас на дорогу.

разобрать словосочетания:   спускались быстро (1 вариант), бродили по лесу (2 вариант), на дальнейшие поиски (3 вариант).

iv.  тест в конце урока:

1.междометие – это 

1)самостоятельная часть речи

2)служебная часть речи

3)особая неизменяемая часть речи

4)особая изменяемая часть речи 

2.выберите междометие, выражающее команду

1)

2)брысь

3)не так

 

3.выберите междометие, пишущееся через дефис

1)крепко(накрепко)

2)из(под)

3)ну( и) ну

4)ах (ах)

4.в каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

1)извините, позовите   игоря.

2)ба! знакомые всё лица.

3)это она, слава богу!