Найди в предложениях союзы и распредели их в колонки. части составных (повторяющихся) союзов записывай через тире с пробелом. 1. через день берёза облетела вся, как будто не хотела отставать от своих взрослых подруг, осыпавшихся в холодных лесах, рощах, на сырых по осени просторных полянах. 2. он с таким видом протянул ей эту ветку, как будто вручил перо жар-птицы, добытое в тяжёлом бою. 3. от ударов маленьких дождевых капель вздрагивали мокрые листья на деревьях, вода лилась тонкой, прозрачной струёй из водосточной трубы, а под трубой сидела в луже маленькая зелёная лягушка. 4. среди садовых цветов есть как нарядные, так и скромные виды. сочинительные союзы подчинительные союзы

Саша катя и таня мечтали поехать в изумрудную долину . родители не пускали их в изумрудную долину. и в один прекрасный день пошли гулять.доходят они до большого дерева и видят сидит там ворона и каркает.говорит катя вороне ,а ну-ка не каркай .улетела ворона.пока она летала раскидала повсюду она перья свои вороньи.говорит саша пойду как я за вороной посмотрю куда она полетела. пошли за вороной .идут они и видят табличка ,а на ней написано изумрудная долина.говорит катя пошлите посмотрим что же там в этой долине пошлите сказали саша и таня.зашли они в изумрудную долину.как тут красиво говорят .остановилась перед ним ворона.и вдруг обернулась она злым волшебником.испугались волшебника и убежали домой .с того дня они больше не ходили в изумрудную долину.

Моя старая парта выучила много  учеников! из года в год приходили новые ученики, и  она усаживала их на свою скамью. парта была мудрой и терпеливой. сидя за  ней, я получил много знаний. парте    потребовалось уйма терпения, чтобы я поучил эти знания.  войдя в класс и увидя мою любимую парту, я сразу же стремлюсь к  ней. все-все  она знает про меня, про моих друзей, про мои радости и печали. все, что я писал за партой, становилось нашей с ней общей тайной.