Умоляю с ! среди пред­ло­же­ний найдите все пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми. на­пи­ши­те номера этих пред­ло­же­ний. вопрос 2. (1)для меня му­зы­ка — это всё. (2)я люблю джаз, как дядя женя. (3)что дядя женя тво­рил на кон­цер­те в доме куль­ту­ры! (4)он сви­стел, кри­чал, ап­ло­ди­ро­вал! (5)а му­зы­кант всё дул на­про­па­лую в свой сак­со­)там всё про меня, в этой му­зы­ке. (7)то есть про меня и про мою со­ба­ку. (8)у меня такса, зовут кит… вопрос 3. (1)ко­неч­но, я тогда плохо раз­би­рал­ся в этом, но мерт­вен­ную скуку и ужа­са­ю­щую без­ра­дост­ность уви­ден­но­го чув­ство­вал. (2)3апах «ана­то­мич­ки», ка­за­лось, пре­сле­до­вал меня, он ис­хо­дил там от всего: во всех вы­ступ­ле­ни­ях была видна не­нуж­ность про­ис­хо­дя­ще­го. (3)не­нуж­ность ни­ко­му! (4)ни вы­сту­па­ю­щим, ни зри­те­лям. (5)это от­сут­ствие на­деж­ды на ра­дость за­ста­ви­ло меня твёрдо от­ка­зать­ся от мысли по­сту­пить в ин­сти­тут куль­ту­ры. вопрос 4. (1)толе нра­ви­лось бе­жать в школу под дождём. (2)один раз он обер­нул­ся и вдруг на дру­гой сто­ро­не улицы уви­дел маму. (3)на улице было много пла­щей и зон­ти­ков, но маму он узнал сразу. (4)а она, за­ме­тив, что толя обер­нул­ся, спря­та­лась за углом ста­ро­го двух­этаж­но­го дома. (5)«пря­чет­ся! » — сер­ди­то по­ду­мал толя. (6)и по­бе­жал ещё быст­рей, чтоб мама не взду­ма­ла до­го­нять его. вопрос 5. (1) три часа продолжается подъём. (2) за это время перестал дождь, и лучи солнца растопили голубые проталины. (3) мы уже высоко. (4) ближе синеет просторное небо. (5) подступ к перевалу свободен от леса. (6) некрутой каменистый склон заплетён полярной березкой, стлаником, ольхой. (7) выше кустарники редеют, мельчают и совсем исчезают. (8) на седловину выбегают только низкорослые стланики, и там же, в камнях, можно увидеть густо сплетённые рододендроны. (федосеев г.)