На краю леса росла сосна .на сосне было старое гнездо . вороны жили в нём. пришла осень. льют дожди. лес стоит серый и мрачный .тихо шумят деревья. 1 в последнем предложении подчеркнуть главные члены предложения.2 во втором
предложении в словах поставить ударение 3 в словах6 предложения подчеркнуть твёрдые согласные

  сегодня прекрасный весенний день-20 мая.наш класс идёт в музей.этот поход мы обговаривали заранее, поэтому все мои одноклассники с нетерпением ждали этого дня.и вот мы уже подходим к остановки и садимся в самый первый, подъехавший автобус.все пассажиры ошоломлены нашим присутствием.мы никогда не были спокойным классом.вопли, шум, гам,смех вот, что характерно для наших .теперь мы уже были распиханы по всему транспорту.учительница так и носился из угла в угол, беспокоясь за нас и пассажиров, находящихся рядом.                                      крики утихли и глаза всех удивлённо посмотрели в окно.тишина и вдруг анна петровна сказала : "подъезжаем! ".со всех углов автобуса мы хлынули к дверям.тридцать человек пытались прорваться вперёт.и наконец мы все дружно стояли на пешеходном переходи в ожидании, зелёного фонарика на светофоре.                                я и ещё пару моих друзей, оторвавшись от всех, стояли на пороге музея.за углом мелькнули силуэты одноклассников, и вот через минут пять они уже были около нас.конечно меня и остальных товарищей по головке не погладили, но и ругать не стали.учительница сделала необходимые подсчёты и мы поднялись по лестнице и вошли в уже открытую дверь.                                     сейчас мы находимся в зале музея под номером 4 .там мы видим предметы старинного обихода, мебель и прочее.пойду посмотрю может уже кто-то хочет поделиться со мной впечатлением.ваня-отличник нашего класс.я конечно уважаю его, но   мы с товарищами над ним иногда подкалываем.что же давайте спросим у него: "эй, ванёк, как тебе атмосфера этого музея? ".иван мне ничего не ответел.наверно он опять записывает что-то в блокнот, что бы сделать заметку в газете.тогда я наверно подойду к кате и даше, может хоть они мне расскажут   что нибудь.но я так и не спросил у них нас повели в следующий зал номер 5.                          мы уже обошли все 7 залов этого музея.нам рассказали много интересного.я был счастлив, как и мои друзья.все делились с друг другом эмоциями.и я, дорогие слушатили, тоже пойду в центр событий

Кожна людина особистість. кожна людина індивідуальна. кожна людина у світі одна, без своєї точної копії.  кожен має свої риси характеру, свої риси обличча. але не кожен викликає захоплення собою. та чи можна захоплюватися обличчам чи зовнішністю? людина, яка викликає у мене захоплення - дуже розумна, яка може мислити розсудливо і розумно. ніколи і нічого не боїться та не хвилюється через якісь дрібниці. людина, яка викликає в мене захоплення дуже чесна и ніколи не візьме чужого. вона - філософ. вон баче усе, що оточує її. вона не дивиться на світ крізь рожеві окуляри. людина, яка викликає у мене захоплення - не ідельна. ідеалу не існує, але вона старається. вона завжди прагне самовдосконалення, бо для цього ми і живимо на цому світі. ця людина завжди намагається прийти на поміч іншому, якщо той у біді та вона ніколи не судить по зовнишньому вигляду.