А1. найдите вид связи в словосочетании - примыкание: а) думал уйти; б) участвовать в поиске; в) поиск неизведанного; г) доблестный труд; д) стоял молча; е) из трех книг. а2. укажите побудительное предложение. а. я не помню утра более глубокого и свежего. б. соловья баснями не кормят. в. готовь сани летом, а телегу зимой. г. чужим умом не проживешь. а3. найдите предложение, в котором подлежащее выражено словосочетанием . а. листва березовой аллеи была вся прозрачна. б. несколько казаков обступили савельича. в. подойти к зверю было страшно. г. отец с родными братьями шел по полю. а4. укажите предложение с простым глагольным сказуемым. а. ничто нас в жизни не может вышибить из седла. б. парус белый из тумана начинает выплывать. в. мы будем говорить с тобою до рассвета. г. при блеске солнца огонь был красив. а5. найдите примеры с выделенным словом - прямым дополнением. а. над ручьем пушистые подвески осыпает старая ольха. б. вальсы играет гармонь вдалеке. в. невысокие березки безымянные скрыли холмы. г . мята луговая уронила цвет. а6. укажите предложение с несогласованным определением. а. второе зренье нам дает разлука. б. он с детства жил мечтой совершить подвиг. в. летом день длиннее ночи. г. над утомленным городом луна стоит в зените. а7. найдите предложение, в котором определение выражено именем прилагательным. а. берег быстро темнел, становился голубым, лиловым. б. как своей тревогой милому ? в. сколько прелести есть в человеческих лицах! г. смелый к победе стремится. а8. в каком предложении выделенное слово - приложение? а. я выучил наизусть отрывок из поэмы «полтава» а. с. пушкина. б. коня взял к себе мельник степан. в. торопится речушка-ворчушка погостить у реки. г. над волгой-рекой расплескала гармонь саратовские страдания. а9. укажите, в каком примере нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым. а. покос самая трудная и веселая пора летом. б. следовать за мыслями великого человека есть наука занимательная. в. ты как на жниве сизый дым. г. ты жертва жизненных тревог. а10. найдите, в каком предложении обстоятельство выражено неопределенной формой глагола. а. сегодня иду с утра лечиться утренним морозом. б. елена еще с прошлого года мечтает написать мой портрет. в. слушать эту нам никогда не надоедало. г. сила виктора заключалась в умении обращаться с людьми. а11. укажите, в каких предложениях сравнительный оборот является частью сказуемого (знаки препинания не расставлены). а. газет широкие листы шуршат как двинувшийся лед. б. каждый вздох как радости глоток. в. вот капля как шляпка гвоздя упала. г. ты для меня как жизнь как песня как вдаль зовущий огонек. а12. в каком примере надо поставить запятую перед союзом как? а. почему ты ходишь как в воду опущенный? б. брат похож на отца как две капли воды. в. встала в небе радуга цветная как ворота на конце шоссе. г. куда ты бежишь как на ? а13. укажите двусоставное предложение. а. в наступленье, боевые рати, сыновей державы собирайте. б. с боем входим в город брянск. в. помнят всегда и везде победный год наш сорок пятый. г. героя в бой водила песня. а14. найдите безличное предложение. а. ночной грозы угомонился гром. б. липким запахом веет полынь. в. идти было весело и интересно. г. от засыхающих листьев пахло осенью. а15. укажите предложения, в которых нет однородных членов (знаки препинания не расставлены). а. девочка постелила на стол чистую суровую скатерть. б. петя был красивый румяный пятнадцатилетний мальчик. в. голубые красные желтые шары поднялись в воздух. г. непрерывно бормочет многоликий птичий двор. а16. в каком предложении правильно расставлены знаки препинания при однородных членах? а. этот край богат торфом и лесом, молоком, и . б. в поэзии некрасова есть и злоба и сарказм, и нежность и надежда. в. снег лежал и на крыше, и на , и на деревьях. г. на севере туча росла и захватывала запад, и восток. люди