Покажіть причинну обумовленість несвідомого особливостями індивідуального формування особистості

То что девочка постоянно тянет что то в рот как мне кажется является недостаточным контактом с мамой,т.к мама руководитель фирмы,соответственно у нее много работы,так же есть младший брат,к тому же разборки с мужем.Как известно если ребенку не хватает внимания мамы он начинает искать успокоение в внешних стимулах.Из доп.сведений могут понадобиться сведения о том переносила ли девочка серьезные заболевания/трагедии,которые могли принести ей сильный стресс(что так же может стать причиной такого успокоения).

Рекомендации:больше уделять внимание девочке,показывать ей как она важна для родителей,постарайтесь построить доверительные отношения с ребенком,узнать больше о его страхах их одолевать.Так же можно найти занятие по интересу ребенка(рисование,спорт,музыка и т.д),но важно что бы занятие было по душе именно ребенку,не родителю.

ответ:

Существуют три концепции (биологическая, социологическая, биосоциальная) соотношения биологического и социального в развитии человека и формировании его как личности

При этом развитие не сводится к простому накоплению количественных изменений и прямолинейному поступательному движению от низшего уровня организации к высшему. Характерная особенность этого процесса - диалектический переход количественных изменений в качественные преобразования физических, психических и духовных характеристик личности.

Таким образом, человек, появляясь на свет существом почти исключительно биологическим, в процессе развития превращается в существо социальное, в личность как субъект отношений и общественной деятельности.

Представители различных философских течений по-разному объясняют процесс развития личности.

Представители биологической концепции, считая личность сугубо природным существом, все поведение человека объясняют действием присущих ему от рождения потребностей, влечений и инстинктов (3. Фрейд и др.). Их взгляды сводятся к следующему:

1) человек - сугубо природное существо;

2) духовные свойства личности имеют биологическую основу;

3) развитие и поведение определяется врожденными потребностями, влечениями и инстинктами, а также внешними требованиями, к которым человек вынужден приспосабливаться;

4) воспитание способно лишь ускорить или затормозить процесс естественного развития.

Представители социологической концепции считают:

1) человек рождается как существо биологическое, однако в процессе жизнедеятельности постепенно социализируется под влиянием среды, прежде всего тех социальных групп, с которыми он общается, которые составляют его ближайшее окружение;

2) среда является определяющим фактором формирования личности;

3) воспитание призвано корректировать характер влияния среды;

4) чем ниже по уровню развития личность, тем ярче и резче проявляются у нее биологические черты, прежде всего инстинкты обладания, разрушения, половые и т. п.

Представители биосоциальной концепции считают:

1) человек - существо и биологическое и социальное;

2) психические процессы (ощущение, восприятие, мышление и др.) имеют биологическую природу;

3) направленность, интересы, способности личности формируются как явления социальные в результате объективных и специально организованных воздействий социальной среды.

Объяснение:

leth - ©