С учебной литературы разных авторов найдите не менее 5 определений понятия «бюджет». Оформите информацию с указанием ссылок на источник и список использованной литературы. 2. На основе «Послания Президента РФ Федеральному Собранию РФ», размещенного на официальном сайте Президента РФ (президент. рф, www. kremlin. ru) проанализируйте содержание доходной и расходной части бюджета. Данные отразите в виде таблиц и диаграмм. Сформулируйте выводы.

Многие современные люди воспринимают человека, прежде всего, как биологический объект. в этом понимании кроется важнейшая причина того, что большинство людей чувствуют себя несчастными, обделенными и всю жизнь стараются переплюнуть ближних своих в вопросах материального, а сегодня и финансового благополучия. современные люди из кожи вон лезут, чтобы почувствовать свое превосходство над соседями, сослуживцами, участниками дорожного автомобильного движения. на самом деле, все то, что есть в прямоходящем млекопитающем человеческого, есть результат непосредственного и опосредованного книгой и др. средствами передачи информации общения индивидов. образно говоря, человек богат общением. именно, в зависимости от степени человечности, т. е. интенсивности общения, одних людей некому проводить в последний путь, а других людей, например, ленина, ким ир сена, люди месяцами провожали в последний путь, ставили памятники, читали и перечитывали их труды, чтут до сих пор. естественно, к числу почитателей ленина невозможно отнести олигархов, воров в законе, рыночных демократических чиновников. дело в том, что помимо духа стяжательства, т. е. зацикленности на материальных излишествах и извращениях, они не смогли бы достичь своего положения, если бы не смотрели на всех людей как на конкурентов или как на рабов. олигархом можно стать только тогда, когда твое общение с людьми сводится к бескомпромиссной конкуренции и безграничной эксплуатации своих наемных рабов. отсюда и проистекают все коллизии их жизни, заказные убийства, суды и эмиграция.

Многие в детстве хотели стать космонавтом, или актрисой большого театра. а может, просто воспитательницей в детском саду, как мама. прошли годы, у кого-то детские мечты стали явью, а кто-то запрятал их на самое дно души, обзаведясь вместо этого востребованной, актуальной, денежной специальностью, на которую указали родители или другой уважаемый человек.   едва ли найдутся такие родители, которые относились бы безразлично к выбору детьми их будущей профессии и не были бы обеспокоены вопросами их жизненного самоопределения. при этом одни активно вмешиваются в дела ребенка, настаивают, требуют, устраивают на работу или в учебное заведении, другие только советуют, но предоставляют право окончательного выбора детям. третьи следуют формулировке – «делай, как знаешь», но огорчаются, если их дети выбирают будущую профессию с их точки зрения не совсем удачно. дети, сознательно или подсознательно ориентируются на родителей, на их мнение и ожидания. кто-то старается оправдать родительские надежды, доказать таким образом свою состоятельность и любовь, кто-то просто подражает старшим. кто-то доказывает противоположное – свою независимость, и выбирает профессию, не имеющую ничего общего со специальностями родителей. часто на выбор профессии ребенка оказывают сильное влияние желания родителей. а родители либо хотят, чтобы дети продолжали семейную династию, либо чтобы дети исполнили несбывшиеся надежды и мечты.