СОЧ естествознания 3 класс ​

Представим, что подростки (это лица 12-17 лет) только остались одни (без старших). какой же опыт они приобретут, если нет старшего поколения, которые объяснят им те, или иные формы морали и правил. порой, и в нашем мире встречаются такие группы лиц – беспризорники. эти дети, не имея семьи, а значит, не получившие определенных ценностей, скитаются по улицам, и, как следствие, не имеют твердого воспитания, а так же ведут себя пагубно.  из-за отсутствия тех же материальных благ,   им приходиться идти на преступления. они раньше совершают половые связи. растет число тех подростков, которые потребляют наркотические изделия. антисоциальный образ жизни сказывается  и на психике, они не понимают «что такое хорошо, а что такое плохо».  подростки, сами того не понимая, вступают в криминальные банды или группировки.  растет детская эксплуатация. к примеру, что бы заработать хоть какие-то средства на жизнь,    девочкам-беспризорницам приходится подрабатывать проституцией.   

Права и обязанности рефлективные понятия для обозначения норм и долженствований, регулирующих стандарты социального и индивидуального поведения, взаимозависимости свобод и ответственности государства и человека друг перед другом. в зависимости от статуса личности выделяют политические и гражданские права и обязанности; первые касаются индивида как подданного государства, вторые - члена гражданского общества. начало учению о правах и обязанностях положила концепция аристотеля, для которого обязанность личности означает необходимость участия в общественных (полисных) делах и ответственность его перед ним, а права выделяются естественные (природные), полученные человеком при рождении, и волеустановленные - дарованные ему как гражданину государственного образования.