Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (из 5—7 предложений) сообщение о субъекте РФ, в котором Вы проживаете, используя все приведённые ниже понятия:

Субъект РФ, федеральный округ, герб субъекта, флаг субъекта, столица субъекта (административный центр), одна из достопримечательностей субъекта.

Право на жизнь (безоговорочно самое важное, т.к. его соблюдению возможна сама жизнь) право на образование (потому что человек может и должен свободно получать знания) право на здравоохранение (чтобы обратиться за медицинской при надобности) право на обладание имуществом (потому что мало кому захочется обладать целым ничем или находиться в зависимости от внешних факторов) право на свободу и безопасность личности (а также защиту от морального насилия, потому что нужно проявлять к личности любого человека уважение) право свободного выражения мнения (потому что мнение каждого стоит быть выслушанным) право на отдых (потому что невозможно беспрерывно только работать) право на равенство перед законом (потому что это принцип справедливости) право на приватность (личная жизнь каждого касается только его самого) право на защищенность от дискриминации  (потому что все люди равны)

на сегодняшний день я являюсь ученицей   11 класса и мой социальный статус - учащийся, подросток, девочка, , 17 лет. мой статус мне диктует общество, то есть ставя принципы и стандарты, по которым идет разделение. так, я отличница и поэтому пользуюсь авторитетом в школе, эрудирована и умна. семья – базис общества. из семьи идет первоначальное воспитание, образование, статус. одна из функций семьи как основного социального института является социально-статусная, то есть возможность наделения индивида наследственным статусом. в современном обществе эта функция стала одной из самых значимых, потому что высокий статус дает возможности для реализации способностей больше, чем низкий. открытое общество в целом состоит из классов, то есть страт, в которых высокая мобильность. статус – социальное положение в социуме, в соответствии с возрастом, происхождением, профессией.   но не противоречит ли это принципам равенства и демократии? в демократическом государстве все люди, вне зависимости от статуса, пола, национальности должны быть равны. к сожалению, зачастую это «равенство» соблюдается лишь на словах, порождая социальное неравенство, то есть не одинаковый доступ к общественным благам людей. есть несколько способов «сделать карьеру». во-первых, родиться в благополучной семье и при минимальных затратах времени и сил достичь успеха. во-вторых, собственными усилиями добиться поставленной цели за счет образованности, эрудированности и находчивости. таким образом, социальный статус нас, молодежи диктуется разными факторами. но мы хотим иметь большее количество свободы и поэтому важно, чтобы молодежные движения и организации, для реализации наших прав нужно сделать больше.