Составьте схему, используя следующие понятия. «мировоззрение», «субъекты мировоззрения», «факторы, вли яющие на формирование мировоззрения», «основные вопросы мировозэрения», «типы мировоззрения», «человск». «группа», «общество», «общность родины», «языю> , «культура», «», «имущественное положение», «образование», «уронси знаний», «отношение человека миру», «мссто человека мире», «позна ние мира», «обыденное мировоззрение», «мифологическое ми ровоззрение», «религиозное мировоззрение», «философское ми ровоззрение», «научное миронозэрсние».

Тип урока: комбинированный. Цель: показать роль труда в жизни отдельного человека и общества и производства как составляющего основу экономики. Учащиеся должны знать, что: 1) производство - это процесс воздействия человека на предметы и силы природы с целью при их к удовлетворению потребностей людей; 2) производство - стоит на «трех китах» - рабочая сила, предметы труда и средства труда; 3) научно-техническйй прогресс - это взаимодействие техники и науки в процессе совершенствования производства. Учащиеся должны понимать, что такое: 1) экономика; 2) техника; 3) технология; 4) научно-техническая революция; 5) рабочая сила; 6) предметы труда; 7) средства труда; 8) научно-технический прогресс. Учащиеся должны уметь: 1) объяснять свою точку зрения; 2) характеризовать технологии будущего;

Подробнее - на -

Объяснение:

Объяснение:

Производство это процесс создания экономических благ ( товаров и услуг)

для удовлетворения потребностей людей.

Есть натуральное и товарное производство

Натуральное это организации жизни, при котором всё необходимое производится самими людьми и только для собственного потребления.

Товарное производство это организации экономической жизни общества,

при котором люди производят товары и оказывают услуги для обмена друг с другом.

Производитель это тот кто участвует в создании товаров и оказании услуг.

Поставьте оценку