Матеша я вообще хз как это 5-6 класс ​

Задача 1. В классе Одна четвертая школьников составляют отличники. Какую часть составляют остальные? Сделать графическое описание задачи. Рисунок может быть любым.

Решение

Если Одна четвертая составляют отличники, то три четвёртых составляют остальные

отличники и остальные разделенные на четыре части

Задача 2. В классе одна шестая школьников составляют отличники,  составляют хорошисты, две шестых составляют троечники. Сделать графическое описание задачи. Рисунок может быть любым.

отличники хорошисты и троечники разделенные на шесть частей

Задача 3. В классе 24 школьника. одна шестая школьников составляют отличники,  составляют хорошисты, две шестых составляют троечники. Сколько в классе отличников, хорошистов и троечников?

Решение

24 : 6 × 1 = 4 × 1 = 4 (отличника)

24 : 6 × 3 = 4 × 3 = 12 (хорошистов)

24 : 6 × 2 = 4 × 2 = 8 (троечников)

Проверка

4 + 12 + 8 = 24 (школьника)

24 = 24

Задача 4. В классе одна шестая школьников составляют отличники,  составляют хорошисты. Какую часть составляют троечники?

Решение

Школьники разделены на 6 частей. На одну из частей приходятся отличники, на три части — хорошисты. Нетрудно догадаться, что на остальные две части приходятся троечники. Значит две шестых школьников составляют троечники

отличники хорошисты и троечники разделенные на шесть частей

Не приводя рисунков можно сложить дроби одна шестая и , и полученный результат вычесть из дроби шесть шестых, которая выражает всю часть школьников. Другими словами, сложить отличников и хорошистов, затем вычесть этих отличников и хорошистов из общего количества школьников

сложение отличников и хорошистов и вычитание их из общего числа

:

а. 15 / 56

в. 10 / 13

с. 6 / 5 = 1 1/5

d.  7

задачи

а. ну тут пропущено слово перед 1/2

b. 6 + 4 = 10km

взаимно обратные — ответ с

найти взаимно обратные

а. 17/ 16 = 1 1/16

b. 7/12

c. 11 / 30

d. 1/9

Пошаговое объяснение:

взаимно обратные числа — это числа, произведение которых - единица

что касается умножения дробей — там все просто, числитель умножается на числитель, а знаменатель — на знаменатель, потом разбиваешь числитель и знаменатель на простые множители и сокращаешь то, что есть и в числителе и знаменателе