Отметь в тетради точки, как на рисунках. соедини точки отрезками так, чтобы на первом рисунке получилась ломаная из трёх звеньев, а на втором ломаная из четырёх звеньев. чем вторая ломаная отличается от первой? как её можно назвать по-другому?

ответ:

осенью фермер продал 1128 тонн пшеницы, а ячменя на 250 тонн меньше. сколько он продал овса, если всего он продал 2172 тонн зерна; фермер продал 141 тонн овса.

пошаговое объяснение:

решение:

узнаём, сколько ячменя продал фермер:

1) 1128 - 250 = 878 ( т ) - ячменя.

узнаём, сколько овса продал фермер:

2) 1128 : 8 = 141 ( т ) - овса.

узнаём, сколько всего зерна продал фермер:

3) 1128 + 878 + 166 = 2147 ( т ) - всего.

условие:

осенью фермер продал 1128 тонн пшеницы, а ячменя на 250 тонн меньше. сколько он продал овса, если всего он продал 2147 тонн зерна.

решение:

узнаём, сколько ячменя продал фермер:

1) 1128 - 250 = 878 ( т ) - ячменя.

узнаём, сколько пшеницы и ячменя продал фермер:

2) 1128 + 878 = 2006 ( т ) - пшеницы и ячменя.

узнаём, сколько овса продал фермер:

3) 2147 - 2006 = 141 ( т ) - овса.

ответ:

скорость поезда – 60 км/ч; между – 480 км.

пошаговое объяснение:

примем за х (икс) км/ч искомую скорость поезда, тогда за 8 часов он проедет: (х · 8) км. при условии увеличения скорости поезда, она будет: (х + 20) км/ч, тогда поезд за 6 часов преодолеет: ((х + 20) · 6) = (х · 6 + 120) км. зная (из условия ), что это равные участки дороги, составим уравнение:

х · 8 = х · 6 + 120;

х · 8 – х · 6 = 120;

х · 2 = 120;

х = 120 : 2;

х = 60 (км/ч) – скорость движения поезда.

вычислить расстояние между можно, использовав любое выражение:

х · 8 = 60 · 8 = 480 (км) или х · 6 + 120 = 60 · 6 + 120 = 480 (км).

ответ: скорость поезда – 60 км/ч; между – 480 км.