Милон, правдин. корыстные стяжатели противостоят желающим брызгам об-дованным и гуманным людям. две отдельные группы изображают крепостные слуги (Еремеевна, тишина) и наемного учителя. отрица-тельные положения-тельные персоналии слуги учителя

Джульетта капулетти – главная героиня трагедии  у. шекспира  «ромео и джульетта», юная девушка с наивностью ребенка, которая изменилась во имя любви. джульетта принадлежит к семейству капулетти, которое с давних пор враждует с семьей монтекки. она появляется в начале произведения и предстает беззаботной девочкой, окруженной заботой родителей, оберегаемой двоюродным братом    и любимой своей  кормилицей. та относится к джульетте, как к собственной дочери и готова ради нее на все. знатный род капулетти в вероне хорошо знают и почитают. на момент происходящих событий джульетте почти четырнадцать лет. о замужестве она пока не задумывается, равно как и о любви. она всегда покорна воле отца и матери, но все меняется, когда она встречает  ромео монтекки. в душе девушки пробуждается неведомое ранее чувство, вместе с которым оживает и разум. она не задумывается о том, к какой семье принадлежит ее возлюбленный, что он наследник их смертельного врага. для нее он просто человек, которого она полюбила всем сердцем. в ходе трагедии образ джульетты постепенно меняется от наивной девушки-ребенка до зрелой влюбленной женщины. именно она выступает инициатором тайного брака с ромео, как доказательства любви. ведь только так они смогут быть вместе. вскоре в смертельной схватке с ромео погибает , за что родители джульетты решают отомстить, а также выдать дочь замуж за париса. в отчаянии героиня решает покончить жизнь самоубийством, приняв яд. однако монах лоренцо рекомендует ей выпить другое зелье, которое погружает в сон, похожий на смерть, на три дня. когда к ее гробнице прибудет ромео, они смогут вместе бежать из города. однако судьба жестока к этим двум влюбленным. узнав о смерти любимой, ромео возвращается из мантуи. в склепе капулетти он выпивает смертельный яд, чтобы покоиться рядом с джульеттой. проснувшись, девушка видит мертвое тело любимого и закалывает себя кинжалом. над телами погибших детей семьи монтекки и капулетти заключают мир, таким образом, положив конец кровавой вражде.

По мысли белинского, “ комедия начиналась задолго до фонвизина, но началась только с фонвизина. его «недоросль» и «бригадир» наделали страшного шума при своём появлении и навсегда останутся в как одно из примечательнейших явлений”. тем самым, понять замысел первых бесспорно удачных произведений национальной драматургии — значит обрести ключ и к последующим драматическим текстам, создававшимся с несомненной оглядкой на успешный опыт предшественников.в постижении смысла текста xviii столетия мы, как правило, ограничиваемся констатацией чуждых нам реалий (крепостное право, табель о рангах), социальных конфликтов ( престижность званий, чинов или доходной должности или быстрой карьеры, светского успеха или безвестного, но и безбедного проживания в поместьях), риторических приёмов (говорящие фамилии, монологи героев-резонёров и т. же заключается в том, чтобы за отдельными элементами художественной ткани пьесы увидеть связный социокультурный язык эпохи, то есть те категории и ценности, которыми мыслили и мерили мир люди екатерининского века.прежде всего, заглавие. недоросль — это молодой дворянин, не окончивший образования и не начавший поэтому военной или гражданской службы, дававшей право на (соответствующий должности или выслуге лет) чин. тем самым митрофан предстаёт перед зрителем комедии как социальная tabula rasa, как чистое беспримесное человеческое “я”, своего рода дикарь, дитя природы, образом которого так увлекалась философия просвещения. естественно, что с линией митрофанушки фонвизин непосредственно связывает проблемы образования и воспитания культурного человека своего времени. это и знаменитые сцены обучения чтению с кутейкиным и счёту с цыфиркиным, и -нижегородская философия большого света вральмана, и итоговый экзамен по с в присутствии стародума и правдина (своего рода trivium образования того времени).