Кто является Солнцем в рассказе? 2) Что вы узнали о Вогулове? 3) В чем суть открытий и преобразований Вогулова? 4) Ради чего сделаны все открытия Вогулова? Можно ли сказать, что они сделаны ради человечества? 5) Как работал Вогулов? 6) Почему он не получает удовлетворения от своих открытий? 7) Как относится Платонов к «переделке» Вселенной? Как относитесь к этому вы?

Ох,ну 2 нам не надо. я не хочу,что бы тебе 2 поставили. я учусь в 6 классе и книги на руках нету,так что без цитат. 1),александр сергеевич заставляет нас подумать о силе настоящей любви,пусть даже и не взаимной. смысл произведения в том,что если ты любишь человека,то ты готов за его счастье свернуть горы. 2)сказка основанна на вымысле,является народным или авторским творчеством. есть сказки о животных,волшебные и бытовые. в сказках всегда есть доля волшебства. 3)царица представляется нам властной,самоуверенной и от части алочной женщиной. 4)волшебное зеркальце.нет,не . потому что любовь сильней злых чар 5)она была покорной,трудолюбивой,заботливой и конечно же верной. братья полюбили ее за доброту,мягкость,честность и трудолюбие,а вообще людей любят не за что-то,а просто любят. она не приняла их предложение,потому что была верна своему царевичу. 6)красота-это не внешность,а душа,а когда человек погибает,его душа его покидает. 7)настойчивости,верности и выносливости. 9). она доказывает нам,что любовь существует.

Во время великой отечественной войны против гитлеровских оккупантов действовала целая армия мальчишек и девчонок. только в оккупированной белоруссии не менее 74500 мальчишек и девчонок, юношей и девушек воевали в партизанских отрядах. в большой советской энциклопедии написано, что в годы великой отечественной войны более 35 тыс. пионеров – юных защитников родины - было награждено боевыми орденами и медалями. это было поразительное «движение»! мальчишки и девчонки не дожидались, пока их «призовут» взрослые, – начали действовать с первых дней оккупации. рисковали смертельно! так же и многие другие начинали действовать на свой страх и риск. кто-то находил разбросанные с самолетов листовки и распространял их в своем райцентре или деревне. полоцкий мальчишка леня косач собрал на местах сражений 45 винтовок, 2 ручных пулемета, несколько корзин патронов и гранат и надежно спрятал все это; представился случай – передал партизанам. таким же образом создавали для партизан арсеналы и сотни других . двенадцатилетняя отличница люба морозова, немного зная , занималась «спецпропагандой» среди врагов, рассказывая им, как ей хорошо жилось до войны без «нового порядка» оккупантов. солдаты нередко говорили ей, что она «красная до костей», и советовали попридержать язык, пока это для нее не закончилось плохо. позже люба стала партизанкой. одиннадцатилетний толя корнеев выкрал у офицера пистолет с патронами и стал искать людей, которые бы ему выйти на партизан. летом 1942 года мальчик преуспел в этом, встретив свою одноклассницу олю демеш, которая к тому времени уже была членом одного из отрядов. а когда в отряд старшие 9-летнего жору юзова, и командир в шутку спросил: «а этого малого кто будет нянчить? », мальчишка, помимо пистолета, выложил перед ним четыре гранаты: «вот кто меня будет нянчить! ». сережа росленко 13 лет помимо собирания оружия на свой страх и риск вел разведку: найдется, кому передать сведения! и нашел. откуда-то у детей появлялось и понятие о конспирации. шестиклассник витя пашкевич осенью 1941 года организует в оккупированном фашистами борисове подобие краснодонской «молодой гвардии». он и его команда выносили с вражеских складов оружие и боеприпасы, устраивать подпольщикам побеги военнопленных из концлагерей, термитными зажигательными гранатами сожгли вражеский склад с обмундированием…