2. Связать автора и произведение

автор
произведение

1. А. И. Куприн
а) Дубровский

2. А. С. Пушкин
б) Кладовая солнца

3. М. М. Пришвин
в) Тучи

4. Н. Некрасов
г) Тапёр

5. М. Ю. Лермонтов
д) крестьянские дети

васютке всего тринадцать лет. он вырос в рыбацкой семье, жил в таежной деревеньке. родители учили его, как правильно вести себя, оказавшись в тайге, какие предметы следует всегда брать в дорогу, даже отправляясь в лес ненадолго. поэтому ко времени, когда произошло событие, он много знал о законах тайги, умел развести костер и приготовить себе простенькую еду. он часто ходил с отцом и дедом, а потом и сам в лес за орешками, по грибы и ягоды. ему прививали почти с младенчества такие черты характера, как самообладание, мужество, умение побороть страх. навыкам, привитым в семье, умениям, которые получил от матери и отца, мальчик сумел преодолеть страх, оценить свое положение. герой рассказа обладает хорошей памятью, смекалкой и находчивостью. он знает лес, его научили разжигать костер даже под дождем, прятать еду от животных.



однажды мальчик отправился за орешками, желая угостить рыбаков. увлекшись погоней за глухарем, которого встретил на полянке, где долго увлеченно собирал под кедром орешки, и не сразу сообразил, что заблудился. а когда обратил внимание на незнакомый мох и сухую траву под ногами, оглянулся вокруг, его сердце наполнилось липким ужасом. первым его желанием, было бежать, потом захотелось лечь на землю и просто плакать. он лежал, глядя на небо и равнодушные облака, думал.

в глухой тайге он смог выжить тому, что знал и мог делать. васятка следовал советам, которые получал от взрослых. но любой человек хоть чуть-чуть знающий суровые таежные законы, понимает, что грозило васютке. однако мальчик не пал духом, не стал со страхом ожидать смерти, хотя вначале и испугался. вдумчиво, без суеты шел васютка вперед, и удача улыбнулась ему. он помнил слова отца и дедушки: "тайга хлипких не любит." эти слова мальчику в наиболее трудные мгновения отчаяния, придавали ему силы. а знание, как следует поступать, а также мужество, самообладание позволили всютке спастись. он не терял присутствия духа и не «терял голову» даже ночью, когда плакал от отчаянии, и не забывал мешок свой вешать на сучок, не поддавался желанию съесть запас хлеба сразу, старался запоминать свой путь и запомнить место, где находился. когда же мальчик доел последний кусочек хлеба, удача снова вознаградила его: он нашел красивое озеро с огромным количеством рыбы. а правильная логика мальчика к енисею, где его и подобрали рыбаки.



слушая его рассказ, односельчане удивлялись, как совсем еще малец смог "победить тайгу". мальчик рассказывал обо всем, что пережил, а отец с дедом строго следили, чтобы тот не хвастался. они старались вырастить настоящего таежника, сибиряка. озеро, которое нашел мальчик, же люди назвали васюткиным в честь мужественного человечка, сумевшего справиться с бедой самостоятельно.

ответ: в рассказе "судьба человека" портрет андрея имел значение одинокого и потерянного человека, ведь главный герой испытал все тяготы войны, после которой, он узнает, что его семья погибла, а его дом разрушен. одежда андрея была сильно изношена, его руки были темного цвета, что говорит о его трудолюбии. но на глаза андрея было тяжело и больно смотреть потому, что они были наполнены грустью, обреченностью,подавленностью и смертельной усталостью.

автор хотел донести через портрет андрея соколова о том, что война губит и приносит беды всему человечеству, но есть люди, которые способны пережить все трагедии и ненастья и навсегда оставаться с доброй душой.

объяснение: