Составьте сопоставительную таблицу по сказу "левша"(цитатами): "реакция императоров и платова на иностранные диковины"

Владимир галактионович короленко утверждал, что язык   «обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли». мне кажется, писатель считал, что   наш родной язык имеет в своем арсенале богатейшие средства для выражения того, что чувствует человек и о чем он думает. обратимся к тексту ю. о. домбровского.  во-первых, зыбин, наблюдая, как тихо гордый краб, ощутил себя плохим, немилосердным человеком. не случайно в предложении 18 он говорит о себе: «не думал никогда, что во мне сидит такой скот! » просторечное слово «скот» четко характеризует ощущения героя по отношению к самому себе.  во-вторых, в предложении 48 автор при сравнения описывает, как еле живой краб направился в волны родной стихии: «он пошел неуклюже, кряжисто, как танк». вот он, ярчайший пример того, как язык выразить самые тонкие оттенки мысли писателя! считаю, что писатель в.г.короленко был прав. 

Объяснение:

Главные герои рассказа – брат и сестра, Настя и Митраша. Дети остались без родителей. Они – круглые сироты. Другие жители деревни не оставляли их без внимания и всячески старались им, кто чем мог. Но дети научились жить самостоятельно и оказались довольно хозяйственными малыми.

Этот рассказ повествует о их быте и об одном приключении – как они за клюквой ходили. Брат с сестрой решили набрать этой чудесной ягоды побольше. Вот и вспомнили они рассказ отца о месте, где ее видимо-невидимо. Но путь туда лежал через болото. Его можно было и обойти. Вот тут-то и произошла меж детьми ссора, в результате которой Настя пошла в обход, а брат ее пошел прямо по гибельной тропе и чуть было не увяз в болоте.

К счастью, все закончилось хорошо. Мальчика умная собака. К тому же, он сумел убить волка, которого долго жители деревни изловить не могли. За это он героем. А ягоды дети набрали.

Этот рассказ не только о приключениях двух сироток. Еще одним действующим лицом выступает в нем сама природа. А все происходящее в нем наталкивает на многие мысли.

Всем нам известно, что природа – наша кормилица. Не зря, кстати, рассказ назван так – «кладовая солнца». Это – те дары, что принимаем мы от природы и они безграничны. Нужно только уметь ими пользоваться. Этому и учит произведение.

Еще, под кладовой здесь понимается и само болото, где скапливается полезное для человека вещество – торф. Однако, все полезное может быть и опасным. Это и показывается автором.

Мальчик чуть не утонул в болоте. А над сестрой взяла верх жадность. Девочка, добравшись до ягодной полянки, это тоже природная кладовая, даже забыла о брате. Она очень сильно увлеклась сбором клюквы.

Но все хорошо, что хорошо заканчивается. Дети получили большой жизненный урок из этого своего приключения. Они поняли, что действовать нужно сообща и тогда можно будет избежать много опасностей. А знания и доверие опыту людей - это то, что всегда