Используя информацию текста, представьте развернутый монолог на 2 минуты (рассуждение с элементами описания и повествования, убеждение) включая не менее двух микротем «экология и производство» сделайте вывод. чрочно 20 !

Чужих указателей белые стрелы

С высоких столбов срывают бойцы.

Над пеплом сырым, по ветвям обгорелым

Тревожно снуют погорельцы-скворцы.

К знакомым местам из-за теплого моря

Они прилетели сегодня чуть свет.

А здесь - пепелища в крови и разоре,

Ни хат, ни ребят, ни скворечников нет.

Ну как это птичье бездомное горе

Отзывчивой русской душе не постичь?

Сощурясь от солнца, на вешнем Волнуется плотник - сапер-костромич.

- И людям мученье, и птицам не сладко

На этих пропащих дорогах войны.

Я так полагаю, что новую хатку

Саперы срубить погорельцам должны...

Звенят топоры. Зашуршали рубанки

Над прелью пропитанной кровью земли.

Горелые доски, и старые планки,

И ржавые гвозди в работу пошли.

Червонного золота желтые пятна

Весна разбросала по плоским штыкам.

Сегодня мы плотники. Любо, приятно

Стругать эти доски рабочим рукам.

И кровля и стенки отструганы гладко.

Соленые капли набухли на лбу.

Над пеплом пожарища новая хатка

Уютно белеет на черном дубу.

Мы снова появимся в местности здешней

И дружно под теплым весенним дождем

Посадим дубы и под новый скворечник

Венцы человечьей судьбы подведем.

Этого ????

Врассказе астафьева описываются люди простой деревни.  они живут небогато, их быт прост. но главное, что они, живя в трудных условиях, сохранили в себе душевную теплоту и дарят ее другим. деревенские жители, в изображении автора, неграмотны, их речь проста, они всегда говорят с душой. по-настоящему добрые, всегда готовые людям. астафьев особенно выделяет быт и простоту деревни. без всяких излишеств и удобств дома, дворы. лечились они только  нашатырным спиртом.  гостей встречают со словами: «милости просим! »  мы тоже учили своих педагогов как он много знал! и что кольца у дерева - это годы его жизни, и что сера сосновая идет на канифоль, и что хвоей лечатся от нервов, и что из березы делают фанеру; из хвойных пород - он так и сказал, - не из лесин, а из пород! - изготавливают бумагу, что леса сохраняют влагу в почве, стало быть, и жизнь речек. но и мы тоже знали лес, пусть по-своему, по-деревенски, но знали то, чего учитель не знал, и он слушал нас внимательно, хвалил, даже. мы научили его копать и есть корни  саранок , жевать лиственничную серу, различать по голосам птичек, зверьков и, если он заблудится в лесу, как выбраться оттуда, в особенности как спасаться от лесного , как выйти из страшного таежного огня.