Практическая работа № 1. Приемы обращения с лабораторным оборудованием.
Цель: 1. Изучить правила техники безопасности при работе в химической лаборатории.

2. Познакомиться с разными видами химической посуды и возможностями ее использования.

3. Изучить простейшие приемы обращения с лабораторным оборудованием на примере штатива и спиртовки.

4. Выяснить строение пламени.

Ход работы:

1. Правила техники безопасности.

Изучите правила техники безопасности при работе в химической лаборатории (учебник, с. 198 – 199, пункты 1-12).

ответьте на вопросы:

1. Почему надо соблюдать меры предосторожности при выполнении химического эксперимента?

2. Почему нельзя пробовать вещества на вкус?

3. Как нужно набирать твердые вещества в пробирку?

4. Как нужно правильно исследовать вещество на запах?

5. Почему, нагревая пробирку с веществами, ее держат так, чтобы отверстие было направлено в сторону от себя или от другого человека?

6. Почему опыты производят только в чистой посуде?

Выполните интерактивное задание "Меры предосторожности при работе в кабинете (лаборатории) химии"

2. Лабораторное оборудование.

Познакомьтесь с разными видами лабораторного оборудования и возможностями его использования, используя текст методички "Лабораторное оборудование".

Выполните интерактивное задание "Оборудование и посуда для химической лаборатории".

3. Строение штатива.

Изучите устройство штатива (учебник, с.199, пункты 1, 2 и рис. 116).

Назовите основные части штатива (рис. 1).

Рис. 1. Устройство штатива

4. Строение спиртовки.

Изучите строение спиртовки (учебник, с. 200-201, пункт 3, рис. 117)

Назовите основные части спиртовки (рис. 2):

Рис. 2. Устройство спиртовки
ПОМНИТЕ:

При пользовании спиртовкой запрещается:

· передавать зажжённую спиртовку;

· зажигать одну спиртовку от другой.

· дуть на пламя спиртовки.

Чтобы погасить спиртовку, нужно накрыть пламя колпачком.
5. Строение пламени.

Посмотрите видеофильм «Спиртовка».

Обратите внимание на строение пламени. Отметьте его зоны (рис. 3).

Рис. 3. Строение пламени
6. Закрепление.

Какие ошибки допущены учеником (рис. 4)?

Рис. 4. Ошибки, допущенные учеником
7. Сделайте вывод о проделанной работе (делается по целям).

8. Оформите отчет и отправьте его по электронной почте или по скайпу учителю.
Форму отчета Вы можете скачать внизу страницы.