ЗАДАНИЕ Написать с се, состоящее из 30 слов на тему
«Влияние нового времени" на развитие общества Эпохи Просвещения»
Дескрипторы:
приим удят прои мигрим и гля инж. Или: й кут, и Прин К, НАУ ТІЛАНия,
приводят доказательства изменений в жизни людей и
обществе,
называют исторические факторы, которые повлияли на
общественные изменения в Америке,

своими словами ​

Основные законы

? 1. если человек начнет, клянясь, обвинять другого человека в убийстве, а этого не докажет, то ее надо убить.

? 2. если человек обвинит другого человека в колдовстве, но не докажет этого, то обвиняемый должен пойти к реке и броситься в воду. если рика поглотит его, то обвинитель может забрать его дом, а когда река этого человека очистит и он останется невредимым, то того, кто обвинял ее в колдовстве, надо убить, тот, кто прыгал в реку, получает дом того, кто его обвинял.

? 3. если человек выступит в судебном деле свидетелем обвинения, но не докажет этого, и если это судебное дело касалось жизни, то этого человека надо убить.

? 4. если же она выступила свидетелем в судебном деле по хлебу или серебра, то она должна понести наказание, применяемое в таком судебном деле.

? 5. если судья будет рассматривать судебное дело, примет решение, изготовит документы с печатью, а затем свое решение изменит, то этого судью следует изобличить в изменении решения, и он должен уплатить сумму иска в этом судебном деле в 12-кратном размере, а также должна быть на собрании поднят со своего судебного места и не должен возвращаться и заседать с судьями в суде.

? 6. если человек украдет достояние бога или дворца, то этого человека нужно убить, а также того, кто примет из его рук украденное, должно убить.

? 7. если человек купит из руки сына человека или из руки раба человека без свидетелей и договора или возьмет на хранение серебро, либо золото, либо раба, либо рабыню, либо вола, или овцу, или осла, или что-нибудь другое, то этот человек - вор, его надо убить.

? 8. если человек украдет либо вола, или овцу, или осла, или свинью, или лодки, то, когда это божье или дворцовой, она может отдать его в 30-кратном размере, а если оно принадлежит мушкенуму, - она ​​может возместить в 10-кратном размере, если же вору нечем отдать, то его надо убить.

? 9. если человек, у которого что-то пропало, схватит пропавшую вещь в руках другого человека, и тот, в чьих руках будет захвачена пропала вещь, скажет: "мне, мол, продал продавец, я купил, мол, при свидетелях", - а хозяин пропавшей кстати скажет: "я, мол, представлю свидетелей, знающих мою пропавшую вещь", - то покупатель должен продавца, продавшего ему вещь, и свидетелей, при которых он купил; также и хозяин пропавшей вещи должен свидетелей, знающих его пропавшую вещь. судьи должны рассмотреть их дело, а свидетели, при которых было совершено покупку, и свидетели, знающие пропавшую вещь, должны рассказать перед богом то, что они знают, и тогда продавец - вор, и его надо убить; хозяин пропавшей вещи должен получить свою пропавшую вещь обратно; покупатель должен взять отвешенного им серебро из дома продавца.

10. если покупатель не продавца, продавшего ему, и свидетелей, при которых он купил, а только хозяин пропавшей вещи свидетелей, знающих его пропавшую вещь, то покупатель - вор, его надо убить; хозяин пропавшей вещи должен получить свою пропавшую вещь.

1) м астерская мира2) революция3) инквизиция4) создание палаты общин5) борьба католической церкви за власть6) смена формы правления на парламентскую монархию7)8)новый свет9)пираты1одним из важнейших следствий реформации стало массовое развитие грамотности и создание це­лой системы начального образования в протестантских странах. осуществлённый лютером перевод библии на   язык  сыг­рал огромную роль в    германской  культуры, положив нача­ло формированию современного языка. в свою очередь, развитие единого национального языка способст­вовало культурному сближению разобщённых германских земель. библия лютера легла в основу образования. во многом сходную роль сыграли переводы священного писания на другие на­циональные языки.

повсюду реформация способствовала подъёму национального сознания.

вместе с тем реформация имела огромные социально-­ческие и политические последствия. в результате её произошло ко­лоссальное, невиданное раньше перераспределение собственно­сти, прежде всего земельной; возникли целые категории новых собственников.

важнейшим следствием реформации стал раскол европы по религиозному принципу, что предопределило многие трагические события в её последующей . религиозные вой­ны, вызванные реформацией, происходили во многих странах ев­ропы, а религиозные противоречия между ними вели к общеевро­пейской  тридцатилетней войне