Вопрос 1 используя карту, назовите экваториальные координаты звезды вега (α лиры). варианты ответов α = 18ч 37м , δ = -38° 47' α =17ч 37м , δ =38° 47' α = 18ч 37м, δ =38° 47' α = 19ч 37м, δ = 36° 47' вопрос 2 какие линии небесной сферы на полюсах земли варианты ответов отвесная линия горизонт небесный меридиан полуденная линия вопрос 3 где бы вы искали полярную звезду, если бы находились на северном полюсе? варианты ответов в точке зенита над северной точкой горизонта на высоте 40° над горизонтом над южной точкой горизонта вопрос 4 момент пересечения светилом небесного меридиана называется варианты ответов кульминацией светила прямым восхождением светила склонением светила зенитом надиром вопрос 5 есть ли на земле место, где звезды не кульминируют? варианты ответов да, на полюсах да, на экваторе нет таких мест вопрос 6 в киеве на высоте 590 наблюдалась верхняя кульминация звезды арктур ( δ= 19о 27/ ). какова широта киева? а) 50о 27/ б) 11о 33/ в) 0о варианты ответов а б в вопрос 7 от чего зависят вид звездного неба и картина суточного вращения небесной сферы? 1. от широты местоположения наблюдателя. 2. от кульминаций светил. 3. от азимута и высоты светила. варианты ответов 2 и 3 1 и 2 только 2 только 3 только 1 вопрос 8 различие между верхней и нижней кульминациями состоит в том, что в момент верхней кульминации светило поднимается на максимальную высоту над горизонтом, а в момент нижнего — на минимальную высоту. верно это или нет? варианты ответов верно нет вопрос 9 найдите широту места, в котором звезда в верхней кульминации проходит через зенит, а в нижней касается горизонта в точке севера. варианты ответов 45 0 90 вопрос 10 определите высоту звезды капеллы (α возничего) в верхней кульминации на северном тропике (φ = +23°27′). склонение капеллы δ = +45°58′. в ответе градусы и минуты запишите слитно без знаков, например, вместо +45°58′ укажите 4558.

Біг на короткі дистанції - спринт - умовно поділяється на чотири фази: старт, стартовий розбіг, біг по дистанції, фінішування.

Найбільш важкими елементами спринтерського бігу є старт і перші кроки стартового прискорення. Саме вони вимагають від бігуна високою швидкості, сили, координації.

Початок бігу - старт. У спринті застосовується низький старт. Розрізняють звичайний, «зближений», і «розтягнутий» старт. Для швидкого виходу зі старту використовуються стартові колодки (рис. 2.4). Стартові колодки в обов'язковому порядку використовуються у всіх легкоатлетичних змаганнях на дистанціях до 400 м включно і не використовуються на інших дистанціях. Колодки можуть мати будь-яку конструкцію і оформ- лення за умови, шо не заважають іншим спортсменам. Коли стартові колодки встановлені на доріжку, ніяка їх частина нс повинна заходити за лінію старту або на іншу доріжку. Стартові колодки повинні бути жорсткими, фіксуватися на доріжці декількома шипами.

В исследовании показано проведение педагогического эксперимента по выявлению эффективности методики формирования навыка использования слова в обучении двигательным действиям студентов. Доказано, что умение использовать слово как средство при решении различных педагогических задач в процессе физического воспитания, является одним из основных показателей педагогического мастерства учи-теля физической культуры. В работе изучена практика работы на факультете педагогического и художественного образования ГГПИ им. В.Г. Короленко и отделении физической культуры Ярского политехникума по формированию у студентов умений использовать слово в обучении двигательным действиям. Для экспериментальной группы была разработана авторская методика, состоящая из заданий, направленных на формирование у испытуемых навыков использования слова в обучении движениям, состоящая из 15 занятий, во время которых студенты выполнили три серии учебных заданий. Экспериментальным путем на основе специальной диагностики уровней Б. Блума проверена эффективность предложенной в исследовании методики формирования у студентов умений использовать слово в процессе обучения физическим упражнениям и специальным двигательным действиям.

Объяснение: