Друзья и знакомые семьи, родственники, а также система норм и ценностей в сфере семейно-брачных отношений - это семьи

ответ:Скрипка – струнно-смичковий музичний інструмент, “Королева музики”. Має чотири струни, настроєні по квінтах: e2, a1, d1, g. Сучасну форму отримала в 16-му ст. Найвідоміші скрипкові майстри – італійського походження – сім’я Аматі, Гварнері, Страдіварі. Більше про скрипку…Найвідоміші скрипкові твори…Видатні скрипалі…

Музичний інструмент віолончельВіолончель – струнно-смичковий інструмент, такої ж будови як скрипка та альт, але значно більших розмірів. Чотири струни настроєні по чистих квінтах – a, d, G, C. Видатні віолончельні майстри – Аматі, Гварнері, Страдіварі, Монтаньяна. Більше про віолончель…Найвідоміші твори для віолончелі…

Музичний інструмент контрабасКонтрабас – струнно-смичковий музичний інструмент, вигляд якого має риси як скрипкового сімейства, так і сімейства віол. Загальна висота інструмента близько 2 м. Контрабас — це найнижчий за діапазоном струнно-смичковий інструмент. Його чотири струни, на відміну від інших струнно-смичкових інструментів симфонічного оркестру, настроюються по чистих квартах: G, D, A1, E1. Також застосовується п’ятиструнний контрабас з доданою п’ятою нижньою струною C1. Більше про контрабас…

Музичний інструмент клавесинКлавесин – клавішний струнно-щипковий музичний інструмент. Перші згадки про подібний до клавесина інструмент датують 1354 роком. У 16-му ст. центром виробництва клавесинів стає Венеція. На початку 19-го ст. практично виходить з вжитку. Композитори, які писали музику для клавесина – Куперен, Рамо, Бах, Скарлатті, Моцарт і інші. Більше про клавесин…Найвідоміші твори для клавесина…

Объяснение:хз

На уроках физической культуры в младших классах необходимо развивать физические качества. Физическими качествами принято называть врожденные качества, благодаря которым возможна физическая активность человека. К основным физическим качествам относят мышечную силу, быстроту, выносливость, гибкость и ловкость. Педагог по физической культуре всегда должен творчески подходить к выбору методов воспитания физических качеств обучающихся, учитывая природный индивидуальный уровень их развития и требования, предусмотренных программой по физическому воспитанию.